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编者按：
1、官僚垄断资产阶级对于生命都毫不在意、想要随便糊弄和敷衍过去，可见他们的教育完全和培养健全的人没有任何关系，而是为了培养筛选一批又一批的听话又廉价的劳动力。这就是利润挂帅的必然结果，基层的教师和学生都苦不堪言，累死累活可能只是为校领导、教育局领导的豪车多加了两颗螺丝。要想打破这种局面，就不能不彻底掀翻资产阶级的全面专政。
2、资产阶级的反动教育路线只有一个目的——为资产阶级提供大量的优质听话劳动力。因此学生死多少，教师又死多少，学校的资产阶级利益集团毫不在乎！学生的自杀也属自发反抗的无奈之举，要结束这等人间惨剧，就需要一个成熟的先锋队为广大被压迫人民提供另一条真正解放的道路！
10月24日，深圳盐田区，一名小学四年级的女孩在毫无调查和证据的情况下，被本班以及隔壁班班主任污蔑偷窃、并丢掉一名同学的笔袋。两名教师就在走廊上对这名女孩进行言语和行动上的人格侮辱。事后监控证明这名女孩并没有做这样的事情，由于这样的污蔑与侮辱，这名女孩在16:00时冲出校园（学校规定为16:20放学，但未有教师等对此做反应）；这名女孩的母亲于16:52分时接到物业的电话，这名九岁的女孩乘坐电梯从31楼跳下，当场死亡。
事后此事中的教师不接电话，从未出面，安排了三个声称是校领导的人来家里交流，过程中含糊其辞推脱责任。之后在家属坚持下，经过教育局、街道办等，让校长出面做谈判，校长态度傲慢且中途离席，教育局以缺乏资金为由，提出给十万元了事的方案，并透露说已掌握家庭成员信息，以此做威胁。
我们就此事来做分析。
教育
学生自杀在赵帝已屡见不鲜了，不仅仅是学生，事实上是孩子们自杀本身已不是什么新鲜事了。如24年春节前夕江苏省高中的“十二连跳”，如此种种，学生、孩子们的自杀事件在赵帝完全可以说是频发的状态。
此事还得从赵帝的教育制度谈起。赵帝的教育制度，就是资产阶级的教育制度，在资产阶级的利润挂帅的本质下，他们的教育并不是为了教书育人而建立的。他们的学校实际上就是一个工厂，一个生产廉价劳动力的工厂。学生就是未来的无产阶级，未来的工人，教师不过是出于这一目的而存在的岗位。因为这一劳动力再生产的过程相对漫长，所以资产阶级的教育，就是力图用最小的利益来制造出这些廉价劳动力，并力求将自己的庸俗思想根植于人们心底的。
教师，在资本主义社会的经济基础中，就是挑拨无产阶级内斗的一个岗位，教师之所以是教师，不是因为他们想要教书育人，或者有什么理想，仅仅只是因为他们需要这一份工作而已。而他们在学校这个工厂中，同学生一样饱受压迫，却因为所处地位、学生与老师的差别等等原因，总而言之是担心丢掉自己的工作，而同学生在不同程度上对立起来。
学生，他们作为无产阶级的预备军，在学校中是最受压迫的，而不仅仅是学校，他们还受着家庭和社会的种种压迫。无产阶级父母被灌输的那套资产阶级的奋斗思想，如用学习来达到阶级跃升等等的假象，就给了孩子莫大的压力。无产阶级父母在资产阶级压迫下无路可走，在资产阶级的蛊惑下将“希望”全部寄托在孩子身上，这样被异化的、将孩子看作自己私人物品的行为，加上那个幻想中的阶级跃升的美梦，构成了家庭中对孩子的压迫。
在学校中，学生又因为资产阶级教育的性质，学些大部分都用不上、无意义的知识，学习本身也不是为了求知欲，反而是为了“不争馒头争口气”，如此，又怎么会有人喜欢上学呢？
学校乃至整个教育体系，全部都是资产阶级专政之下，为了维护资产阶级统治而存在的。统治阶级为了无产阶级劳动力再生产而不断给自己提供廉价劳动力，通过对整个社会进行意识形态的宣传，通过社会、学校、教师、家庭等等，对无产阶级的孩子们进行惨无人道的压迫；这些孩子是无产阶级的预备军，他们的遭遇就是无产阶级一生中的学生时期的、无产阶级一生中受到的压迫的一个缩影而已。
校方
此事中的校方领导和教育局等，为什么要采取这样息事宁人的方法呢？校长与教育局的官员等，本就是资产阶级，是资产阶级压迫的施行者，这个事件中的教师究竟是出于什么目的而迫害学生我们不得而知，只知道是在资产阶级压迫的异化下的产物。而校领导等则不同，他们是实实在在的站在资产阶级立场上、一心要维护资产阶级统治的。
因此，他们对于事情的处理态度很简单，就是用最小的代价去解决了，一方面抽出十万元来安抚，一方面用所谓“了解家庭信息”来做威胁，软硬兼施，力图维护自己的利益。驱使着他们这样做的，一方面是为了付出尽可能小的代价，一方面则是因为害怕政治斗争。
我们知道，赵帝经常会有所谓反腐的行动，而这一行动在资产阶级专政下，不过是为了用来铲除异己的东西而已。人死一些有什么了不起？但闹了起来给其他人知道了，要在政斗中摘自己帽子可是了不得的大事，这就自然要想尽办法去了事了。而最根本的，这些官僚的权力并非无产阶级赋予，而是被更大的一级官僚，被最终的资产阶级专政、被赵帝官僚资产阶级所赋予的。因此，无论具体原因是怎样的，为了他们自己的利益，就必须维护资产阶级统治。
由此，校领导和教育局的反应毫不为奇，为了维护资产阶级统治，也就是为了维护他们自己的利益，在面对这样的问题时，毫不犹豫地拿起资产阶级的专政机器进行镇压，倘若这个孩子的家属还要继续“申冤”，那么他们结合起警察等暴力机器去做更残酷的镇压也是可以预见的。作为资产阶级统治的，在学校方面的头号打手，他们的处理一点都不让人感到意外。
结语
经过上述分析，一幅生动的画卷就在我们眼前展开了。那就是赵帝官僚资产阶级为了自己的利益，为了维护自己的统治，散发着资产阶级思想的臭气毒害着社会中的每一个人，毒害着新生的孩子和学生。通过教育局、学校、校领导这些资产阶级打手，以死亡做威胁来挑动教师和学生的矛盾。教师和学生，前者在不干活就饿死的威胁中挣扎，工资等待遇极低且事务繁杂，在资产阶级的压迫中被异化；后者则在整个资本主义社会所构成的学校与家庭等等的沉重压迫中斗争。
是的，斗争，我们要认识到，无产阶级学生是无产阶级的预备军，他们所受的一切压迫都是无产阶级所受的压迫，而学生的自杀，就像是工人们的自杀和对压迫者的谋杀一样，都是一种反抗的，斗争的行为。不过是因为所处环境和学生与工人脱产与否的分别而有一定区别罢了。
也就像工人的自发运动的弊端一样，自杀与谋杀等不过是无产阶级生命的昙花一现，是不能够真正解决问题，不能够消灭资产阶级统治的。学生们向来充满朝气，向来勇敢，学生运动向来是各种运动的先锋，然而学生脱产的性质，就导致他们的臂膀还不足以扛起这面旗帜。唯有同工人结合，让工人、让无产阶级先锋队来领导这样的斗争运动，唯有工人阶级强有力的臂膀，才能握住这面红旗。
这幅画卷，就是赵帝国主义统治下的样子、就是官僚资产阶级专政的样子，就是这样一幅残酷与黑暗的人间地狱的画卷。学生的自杀是一个缩影，是全无产阶级被压迫的缩影，无产阶级迫切的需要一个组织，一个严密的、有力量的组织来领导无产阶级，这样团结起来的力量，将不再需要自发的，出于悲愤和绝望的自杀与谋杀。这样的运动将被无产阶级先锋队主导，把力量集合起来，真正投入到无产阶级的解放中去。